广安希贤学校2022年信息技术应用能力提升工程2.0“校本教研”安排表

时间

6月6日

地点

阶梯教室

学时

1

研修形式

集中研修

主讲人

蓝光平

研修主题

信息技术应用能力提升工程2.0微能力点选择暨研修平台操作培训

承担的研修任务

参研

研修的主要内容（活动过程记录、图片、简报等）

主要从以下四个方面开展了培训。

一、实施背景。解读中省市区相关文件和实施方案，强调本次全员培训的重要性。

二、目标任务。明确本次培训的目标和所要完成的各项任务。每位教师需完成线上20学时和线下30学时共50学时的培训任务。线下30学时具体分校本研修10学时，课堂实录5学时，3个微能力点认证材料各5学时共15学时。同时说明了各项任务完成的具体要求。

三、推进建议。分享了学校整校推进方案建设的思考，建议保障机制先行，让老师无后顾之忧，线上线下同时开展，集中研修与分组研修、先行帮带与团队合作相结合。

四、考核评价。建立学校首席信息官领衔的专门考核团队，形成以激励评价为主导的考核机制，全面促进学校信息技术与教育教学的融合创新发展。

活动效果（收获与反思）

本人曾莉知晓了的政策，明确了培训目标，了解了培训过程与方法；由于培训时长较短，信息量较大，还需会后老师们单独再学习。

时间

6月8日

地点

计算机教室

学时

2

研修形式

分组研修

主讲人

研修主题

分学习小组组讨论第二次集体培训会内容；拟定小组研修计划；各学习小组成员选择微能力点。

承担的研修任务

主研A1技术支持的学情分析

研修的主要内容（活动过程记录、图片、简报等）

一、能力点的选择，A1是每个组的必选项。

二、学习达到1200分钟，学习时不能多窗口学习，不能拉动进度条。三、提交作业操作及作业要求

2022信息技术提升工程2.0第二小组研修计划

 现代社会科学技术日新月异，小学课堂教学中已经开始大量地使用信息技术。如此，不仅能够使课堂更加生动鲜活，轻快明了。还能激发学生的学习兴趣和主观能动性。2.0信息技术应用能力提升培训能够让我们更快的成长，同时，能更快提高课堂教学效率，加强课堂上老师与学生的互动，提升课堂教学质量，因此，我特制定个人学习计划。

一、指导思想

结合我校小学教育，在双减的大背景下，让学生减负的同时也要让课堂教学增效，在课堂教学中，我们应根据学生的具体特点，教学任务的具体情况，合理，有机地应用现代信息技术，提高课堂教学效果和质量。

二、研修目标

（一）首先教学思想和理念要转变。以前，小学课堂教学是老师按部就班地讲授，学生被动地听课学习。这就导致了老师学生都很“机械化”，“程序化”。课堂死板，师生劳累，教学效果差。而现在，在教学中应用信息技术手段，可以使课堂更生动，学生更积极，老师更轻松，教学效果更好。因此，我们老师也要随着时代发展和科技进步而改变教学理念和方法。使用信息技术手段来改变和完善我们的课堂教学。结合学生各自的具体特点，来安排设计适合的信息技术手段，与课堂教学有机结合。提高学生的学习积极性，进而提高课堂教学质量。

（二）不能流于形式，要从课堂教学实际效果出发。体现出运用现代信息技术是课堂教学的一种重要辅助手段。而不是完全放弃传统教学方法，整堂，整堂地全部无差别使用信息技术。因此，我们在课堂教学中要合理有序，特色与实效相结合地使用现代信息技术手段。让课堂上的学生在信息技术手段的辅助下，更能有效地学习，主动地学习。教师不要盲目地，不切实际地为了应用而应用。　　　　　　　　

三、要求　　　　　　　　　

（一）在课堂教学中使用合理，有特色的多媒体课件。充分调动学生的学习积极性与学习兴趣。因此，我们老师应根据小学生的特点，结合实际在课堂教学中适当，合理地应用信息技术。

（二）在课堂教学中使用现代信息技术手段，让学生成为课堂的主体，促使其积极自主学习。所以我们老师应结合学生的兴趣爱好，利用现代信息技术与课堂教学有机结合。让学生感兴趣的事物与知识点相互穿插，充分调动学生的学习积极性和主观能动性。让学生在课堂教学中主动，自觉地学习，让学生成为课堂教学的主体，老师只起引导作用。

四、具体措施

1、认真完成学习任务，每次线上学习完做好笔记，并下来揣摩、应用。2、通过信息化课程学习与研讨交流，不断拓宽视野。

3、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

4、按时记录自主学习心得做好积累

5、写一篇论文对研修成果进行总结。

在小学课堂教学中科学、合理地应用现代信息技术手段，能够极大地提高学生的学习兴趣和主观能动性，进而让我们的课堂教学效果和质量得到应有的提高。

活动效果（收获与反思）

效果良好，大家通过交流，明确了学习目的以及操作流程。

时间

6月16日

地点

阶梯教室

学时

1

研修形式

分组研修

主讲人

研修主题

分组讨论线上学习心得

承担的研修任务

参研

研修的主要内容（活动过程记录、图片、简报等）

一、发布有关于线上学习活动讨论，集思广益。

二、活动开展及时有效。

三、提高教师的业务水平能力，认识终身学习的重要性，是迫在眉睫的任务。

活动效果（收获与反思）

全面提升了自己，促进了自身的有效思考，促进教学教研工作有效开展。

时间

6月20日

地点

阶梯教室

学时

1

研修形式

集中研修

主讲人

蓝光平

研修主题

专题辅导工具软件的操作与应用

承担的研修任务

参研

研修的主要内容（活动过程记录、图片、简报等）

一、主讲人介绍常用工具软件包括磁盘与文件管理工具。

二、获取工具软件的基本方法。

三、采用演示文稿与学生互动，将PPT图片、视频结合起来，满足全面化发展要求。

活动效果（收获与反思）

让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育，在今后的教育中，我将把理论与实际结合起来，灵活运用，提升自身信息素养。

时间

7月4日

地点

阶梯教室

学时

3

研修形式

分组研修

主讲人

蓝光平

研修主题

分组讨论微能力点认证资料的准备方法。

承担的研修任务

参研

研修的主要内容（活动过程记录、图片、简报等）

一、各科2.0微能力不同，但同一学科可以借鉴。

二、不要照搬复制，要修改，有的图片或文字可能要进一步美化。

三、组织各学科人员针对性的选择某一课题或知识点来制作，再相互分析和评价。

活动效果（收获与反思）

效果良好，小组内成员都能明确微能力的资料如何着手准备。

时间

7月13日

地点

阶梯教室

学时

1

研修形式

个人研修

主讲人

蓝光平

研修主题

撰写个人研修总结

承担的研修任务

参研

研修的主要内容（活动过程记录、图片、简报等）

随着现代社会科技的进步，各行各业尤其是我们教师的工作中已经在大量使用现代信息技术。本期，在学校领导的引导下，在各科室的大力支持和配合下，坚定不移执行质量立校的治校策略，以教学问题为出发点，以微能力点为抓手通过个人思考与实践、教学研讨、学校管理团队为指导，以研促训，以训促学，助力教师信息技术能力提升。本期，我通过参加线上学习和校本实践，现将研修活动做个简单报告。

一、课堂教学中应用信息技术的三个应注意问题。

（一）数字教育与资源管理。以前，小学课堂教学是老师按部就班地讲授，学生被动地听课学习。这就导致了老师学生都很“机械化”，“程序化”。课堂死板，师生劳累，教学效果差。而现在，在教学中应用信息技术手段，可以使课堂更生动，学生更积极，老师更轻松，教学效果更好。因此，我们老师也要随着时代发展和科技进步而改变教学理念和方法。使用信息技术手段来改变和完善我们的课堂教学。结合学生各自的具体特点，来安排设计适合的信息技术手段，与课堂教学有机结合。提高学生的学习积极性，进而提高课堂教学质量。

不能流于形式，要从课堂教学实际效果出发。比如，有的老师在教学中几乎全部使用信息技术手段。学生的兴趣与积极性也很高。老师把课堂气氛带动得很活跃。一堂课就在“热热闹闹”中过去了。给人一种脱离了课堂教学，完全是在进行一场表演游戏。我们对其进行教学效果检测就会发现，上这堂课的学生兴奋是兴奋了，但对这堂课的知识要点的学习和掌握效果极差。这堂课中使用的信息技术手段并没有对课堂教学效果的提高有所帮助，反而还拉了后腿，起了反作用　

（二）技术支持的课堂导入。在课堂教学前使用合理，有特色的多媒体导入新课，能充分调动学生的学习积极性与学习兴趣。众所周知，小学阶段的学生由于岁数小，十分好动，注意力相对不怎么集中。如果再使用以前呆板，填鸭式的教学，不仅不会让他们产生学习的兴趣，还会让他们烦躁，开小差。进而影响课堂教学秩序，不利于课堂教学效果的提升。因此，我们老师应根据小学生的特点，结合实际在课堂教学中适当，合理地应用信息技术。比如，通过生动的多媒体影音，激发学生的学习兴趣和主观能动性。更能使小学生学习的注意力更集中，进而保证课堂教学的秩序，提高课堂教学效果。就拿我们的英语教学来说，在课堂教学前，穿插目前流行，学生喜欢的卡通动画与教学知识点相结合。是相当受学生欢迎的。学生的学习兴趣空前高涨并能积极主动地学习课堂知识。学生记忆和掌握知识重难点效果相当不错。可以很好地提高课堂教学质量。

（三）技术支持的学情分析。学情是指与学生生活、学习相关的一切因素，包括学生的学习态度，学习习惯，学习能力等各种因素的综合。教师在教学之前必须进行学情分析，是因为学情分析是贯彻因材施教原则的必然要求，是落实学生主体性的必由之路，是优化教学设计的必要前提。我们必须以学生为中心认真研究学生的已有知识、实际需要、能力水平......才能达到教学目的。

综上所述，在小学课堂教学中科学、合理地应用现代信息技术手段，能够极大地提高学生的学习兴趣和主观能动性，进而让我们的课堂教学效果和质量得到应有的提高。

活动效果（收获与反思）

本次活动，增长了自己见识，开拓了自己视野，能运用信息化技术，丰富自己的课堂。